 |
Doelstelling en inhoud
In deze eerste module worden de referentiekaders besproken waar de client-centered spelcounselor gebruik van maakt. Het gaat hierbij in eerste instantie om de client-centered visie, het systeemdenken en de beeldcommunicatie.
De focus wordt in deze module gelegd op het ontwikkelen van een cliëntgerichte houding. Het gaat hierbij om een houding van onvoorwaardelijke acceptatie en van empathie voor het kind en alle betrokkenen. Ook congruentie, transparantie en echtheid staan hierbij centraal. De deelnemers leren om goed af te stemmen op het kind en het cliëntsysteem. Interventies worden gemaakt vanuit een positieve focus op problemen.
We maken kennis met de basishouding door het opdoen van theoretische kennis, maar ook door rollenspelen en praktijkvoorbeelden. Het verwerven van deze attitude is een proces, waarin we zullen leren reflecteren op ons eigen handelen. We zullen ervaren dat de verschillende aspecten van de basishouding niet los van elkaar gezien kunnen worden. Het is veel meer dan het toepassen van een aantal technieken.
Opleidingsdagen
- donderdag 6 oktober 2011
- donderdag 13 oktober 2011
- donderdag 20 oktober 2011
Intervisie
- donderdag 3 november 2011
Docenten
- Dinette Kooiman, master in de orthopedagogiek en speltherapeute. Werkzaam in een zelfstandige praktijk voor speltherapie en opvoedingsondersteuning in Mortsel. Ook verbonden als docent aan de opleiding speltherapie van de Hogeschool van Utrecht.
- Tinne Anthonissen, bachelor toegepaste psychologie en speltherapeute. Werkzaam in een CGG.
- Prof. Nele Stinckens, klinisch psychologe, gespecialiseerd in de cliëntgerichte psychotherapie en de experiëntiële groepspsychotherapie. Coördinator van de Postgraduaatopleiding Cliëntgerichte Psychotherapie en docent van het opleidingsonderdeel 'Psychologische Behandelingen' aan K.U. Leuven. Tevens werkzaam als psychotherapeute in Lirouz, een groepspraktijk voor psychotherapie.
- Jim de Vries, docent Speltherapie. Centrum voor Social Work, Hogeschool Utrecht (Nederland)
|
|
|