Tijdens de open lesdagen (in de krokusvakantie) stellen we colleges en practica open, en organiseren we introductielessen en hoorcolleges. Je ontmoet studenten en docenten, kunt volop vragen stellen en live de sfeer op de campus opsnuiven. ’s Middags schuif je mee aan tafel in onze studentenresto’s. Zo leer je de hogeschool pas écht kennen.

De lessen met de vermelding ‘regulier college (RC)’ volg je samen met onze bachelorstudenten. De ‘extra colleges (EC)’ organiseren we specifiek voor schoolverlaters.

Programma

Let op: de colleges worden georganiseerd op verschillende campussen. Onder 'locatie' vind je steeds een wegbeschrijving.

Algemene Psychologie

Algemene psychologie is een grondige kennismaking met het vakgebied van de psychologie. De nadruk ligt op de algemeen geldende wetmatigheden die het menselijk gedrag beheersen. In de eerste drie hoofdstukken wordt een antwoord gegeven op de vraag: "Wat is psychologie?". Daarna worden de klassieke thema's van de functieleer besproken zoals waarneming, geheugen, aandacht, bewustzijn, leren, denken, intelligentie, problem-solving, motivatie en emotie. Telkens wordt een stand van zaken gegeven; zowel op het vlak van theorie als onderzoek en aangevuld met vele voorbeelden en toepassingen.

Ontwikkelingspsychologie

Ontwikkelingspsychologie bestudeert de ontwikkeling van het menselijk gedrag tijdens de volledige levensloop. De cursus beschrijft de opeenvolgende levensfasen, van de prenatale periode en het eerste levensjaar tot de fase van de volwassen en oudere mens. In elk stadium komen o.a. volgende thema’s aan bod: de lichamelijke en psychomotorische ontwikkeling, de persoonlijkheids- en psychosociale ontwikkeling, de cognitieve ontwikkeling en de taalontwikkeling.

Persoonlijkheidspsychologie

Persoonlijkheidspsychologie bestudeert de persoonlijkheid van mensen. De verschillende theorieën van bijvoorbeeld Freud, Eysenck, Rogers en Kelly beschrijven, verklaren en voorspellen de persoonlijkheid. Een belangrijk thema is de vraag of persoonlijkheid aangeboren is of aangeleerd. In het eerste college beschrijven we hoe persoonlijkheid wordt onderzocht door zelfbeoordeling, observatie, testmethoden en gegevens van de levensloop. Het tweede college behandelt de trait-benadering van persoonlijkheid, bekend als de Big Five.

Gesprekstechnieken

Gesprekstechnieken I, Gesprekstechnieken II en Counseling & Coaching , zijn drie opleidingsonderdelen die tijdens de opleiding gevolgd dienen te worden en op mekaar aansluiten. Gesprekstechnieken I is het eerste ervan en wordt door de studenten gevolgd tijdens het eerste studiejaar. Het kan opgesplitst worden in twee delen. In deel 1 worden de theoretische basisbeginselen van communicatie toegelicht, evenals de theoretische achtergrond van de psychologische gespreksvoering. Deel 2 van de cursus gaat dieper in op sociale vaardigheden die onontbeerlijk zijn voor een goede hulpverlener (feedback geven, aanknopen van een gesprek, zelfkennis, …).

Practicum psychodiagnostiek

Dit practicum bestaat uit twee delen. Het deel ‘observatiemethoden’ gaat in op de voorwaarden waaraan wetenschappelijk verantwoord observeren moet voldoen, de doelstellingen van observeren en de diverse observatiesystemen in relatie tot de onderzoeksvraag. Reportages over bijvoorbeeld intelligentie(onderzoek) illustreren de theorie. In het deel ‘testmethoden’ trainen we de basisvaardigheden om op verantwoorde wijze een intelligentietest af te nemen, te scoren en te rapporteren. Dit doen we o.a. door demonstraties van de afname van een test voor kinderen of volwassenen.

Sociologie en crossculturele psychologie

Sociologie en Interculturele Psychologie gaat na hoe mensen zich gedragen in een multiculturele samenleving. In het luik Sociologie wordt bestudeerd hoe de maatschappij in de brede betekenis van het woord het gedrag van mensen kan bepalen. Zijn wij zo uniek als we denken, of zijn wij vooral kuddebeesten die een voorgeschreven rol spelen? In de Interculturele Psychologie gaan we na in welke mate cultuur ons denken en doen bepaalt. Is het cognitief functioneren van mensen uit verschillende culturen anders? Verloopt hun ontwikkeling op een andere manier, en kan dat veralgemeend worden? En in welke mate kunnen stereotypen leiden tot onverdraagzaamheid en discriminatie?